La Convención sobre los Derechos del Niño reconoce a niños, niñas y adolescentes como sujetos de derechos que deben ser protegidos, acompañados y cuidados. Sin embargo, comprender las infancias hoy requiere superar miradas tradicionales centradas únicamente en el bienestar y avanzar hacia una comprensión más amplia de sus realidades, diversidades y contextos.
Las infancias han sido históricamente interpretadas desde perspectivas adultocéntricas y androcéntricas que han invisibilizado sus distintas formas de expresión, participación y construcción de identidad. Por ello, resulta necesario reconocer que no existe una sola manera de vivir la infancia, sino múltiples experiencias atravesadas por factores sociales, culturales y económicos.
Frente a los escenarios de violencia que afectan a niños, niñas y adolescentes, cabe preguntarse si como sociedad hemos construido espacios donde realmente sean reconocidos como sujetos activos de derechos o si, por el contrario, seguimos situándolos en posiciones de subordinación, limitando su participación y capacidad de expresión.
Proteger a las infancias no implica únicamente fortalecer leyes o ampliar sistemas de protección. También exige transformar la manera en que las comprendemos y construir políticas públicas, prácticas educativas y decisiones institucionales desde el respeto a su dignidad y al interés superior del niño.
Más allá de un episodio específico de violencia física entre niñas sin restarle gravedad, estos hechos revelan una problemática más profunda: la existencia de infancias vulneradas por factores familiares, sociales e institucionales que requieren una respuesta colectiva.
El desafío no es solo preguntarnos cómo evitar las distintas formas de violencia que afectan a niños, niñas y adolescentes, sino cómo construir una sociedad capaz de garantizar su desarrollo, cuidado y participación. Una comunidad que no protege a sus infancias compromete no solo su presente, sino también el futuro de su democracia.
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