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SLEP Los Andes realiza Primer Encuentro Territorial de Educación Media Técnico Profesional

Reunió por primera vez a directores, coordinadores y profesores de cinco liceos técnico-profesionales de la provincia para generar una red territorial, diseñar estrategias pedagógicas conjuntas y fortalecer el vínculo con el sector productivo y la educación superior.

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LOS ANDES (02/09/2026).- En el auditorio del Servicio Local de Educación Pública, SLEP, Los Andes, se realizó el Primer Encuentro Territorial de Educación Media Técnico Profesional, una jornada que reunió a directores, coordinadores y profesores de los cinco liceos técnico-profesionales de la provincia de Los Andes.

La iniciativa, enmarcada en el mes de la educación media técnico-profesional (TP) y en la conmemoración del Día de la Educación Media TP del pasado 26 de agosto, buscó consolidar un espacio territorial de diálogo, liderazgo y colaboración. El objetivo central de la jornada fue promover el co-diseño de metodologías activas, como el aprendizaje basado en proyectos, y fortalecer el Desarrollo Profesional Docente (DPD) como un proceso continuo y conectado directamente con las demandas del entorno socio-productivo local. 

La actividad constituyó un hito institucional al ser la primera instancia en que docentes —y no solo directivos— de distintos establecimientos TP se reunieron en conjunto. La jornada incluyó conferencias y talleres a cargo del sociólogo y Doctor en Ciencias de la Educación Manuel Pineda Torres, de la Universidad Católica Silva Henríquez, quien abordó estrategias de desarrollo profesional docente y la relación entre el liderazgo directivo y los equipos medios de los establecimientos. Asimismo, se realizaron mesas de trabajo orientadas a avanzar en la vinculación liceo-empresa y a planificar la implementación, reconversión o adecuación de especialidades según las necesidades productivas del territorio. 

OBJETIVOS

Entre los objetivos específicos de la jornada se encontraron la creación de una red territorial de liceos TP, el diseño de estrategias pedagógicas y curriculares conjuntas, la capacitación docente en tecnologías emergentes —incluyendo tecnologías 4.0 e inteligencia artificial— y el inicio del proceso de constitución de una mesa de empresarios locales para conformar el Consejo Asesor de Desarrollo Educativo (CADE) territorial. 

Felipe Martínez, Sub Director de Desarrollo Educativo del SLEP Los Andes, señaló: "Tenemos que prepararnos para estar de manera competitiva con los requerimientos que hoy día el entorno productivo y social va demandando”.

Martínez también destacó que "es muy importante la labor del servicio para fortalecer la vinculación con el mundo productivo, ya que el cambio tecnológico es muy rápido y nuestras escuelas deben adaptarse”.

En tanto, Jeannette Segovia Delgado, directora del Liceo Bicentenario Amancay, valoró el alcance de la iniciativa: "Ojalá no sea la primera ni la última, pero fue una gran jornada. Para mis profes fue sorpresivo, porque la verdad nunca nos habíamos reunido en una instancia que incluyera a docentes de distintos colegios TP. Siempre eran los directivos. Es un paso importante que ha dado el SLEPLos Andes, y espero que siga invitando a nuestros profesores a conferencias y actividades de calidad, porque eso también tiene que ver con el desarrollo profesional docente." 

El expositor Manuel Pineda Torres, por su parte, transmitió un mensaje de confianza al territorio: "Yo diría acá a la comunidad que, como les dije en la presentación, esto no es un paso a paso, pero sí otros establecimientos con condiciones similares a las de acá, ser de región, trabajar con personas o con estudiantes de familias vulnerables en términos socioeconómicos, pudieron. Entonces, ¿por qué nosotros o por qué el territorio acá de los Andes no va a poder? Esas serían las lecciones: el trabajo en grupo, la confianza, el desarrollo colaborativo, entre otras cosas." 

A corto y mediano plazo, el SLEP Los Andes proyecta consolidar la red territorial y el funcionamiento del CADE, diseñar e implementar nuevas especialidades o reconvertir las existentes, y ejecutar ciclos de capacitación docente en tecnologías emergentes, avanzando así en el fortalecimiento de la educación media técnico-profesional en la provincia.

 


 
 
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