ACONCAGUA (15/11/2026).- Con el propósito de fortalecer la seguridad digital durante la infancia, un grupo de estudiantes de la Universidad Técnica Federico Santa María (USM) desarrolló Fishy!, un videojuego educativo que busca enseñar a niños y niñas a identificar situaciones de riesgo en internet, establecer límites y tomar decisiones informadas frente a distintas interacciones en línea.
La iniciativa surge ante la creciente preocupación por la exposición de menores a situaciones de vulnerabilidad en plataformas digitales, redes sociales y videojuegos. Frente a este escenario, sus creadores identificaron la necesidad de avanzar más allá de las advertencias sobre los peligros de internet, entregando herramientas que permitan a los propios niños reconocer señales de alerta y saber cómo actuar antes de verse enfrentados a situaciones de riesgo.
“Comprendimos que no basta con advertir a los niños sobre los peligros de internet: también es necesario ayudarlos a desarrollar las herramientas para reconocerlos por sí mismos. Por eso, quisimos utilizar el potencial de los videojuegos para enseñar mediante la experiencia y la toma de decisiones, permitiéndoles practicar cómo actuar frente a distintas situaciones en un entorno educativo y controlado”, explicaron a Los Andes Online los integrantes del equipo.
A través de personajes, conversaciones simuladas y escenarios interactivos, Fishy! enfrenta a sus jugadores a situaciones relacionadas con el grooming, el ciberacoso y la presión social en línea. Durante la experiencia, deben tomar decisiones y observar sus consecuencias, aprendiendo a distinguir entre interacciones seguras y aquellas que pueden representar una amenaza para su bienestar.
La plataforma también contempla un espacio dirigido a madres, padres y personas tutoras, que permite conocer los avances generales en los aprendizajes y las habilidades desarrolladas. Esta funcionalidad entrega información sobre los contenidos abordados, sin permitir el acceso a las conversaciones individuales de los niños, resguardando así su privacidad.
“Buscamos que Fishy! cumpla un doble propósito: preparar a los niños para reconocer y enfrentar riesgos por sí mismos y apoyar a las familias en el acompañamiento de su desarrollo digital. Queremos que los adultos puedan identificar temas que pueden conversar y reforzar con ellos, sin invadir su privacidad”, señalaron los estudiantes.
La solución está dirigida principalmente a niños y niñas de entre 9 y 13 años, además de sus familias y comunidades educativas. En ese sentido, sus desarrolladores buscan que la herramienta contribuya a generar instancias de conversación y aprendizaje sobre seguridad digital, especialmente frente a situaciones en las que el miedo, la vergüenza o la desconfianza pueden dificultar que los menores soliciten ayuda a una persona adulta.
El equipo está conformado por Luis González Vargas (Product Owner), Benjamín Mac-Kay (Scrum Master), Valentina Ibacache (UX/UI), Blas Olivares (desarrollador Unity), Daniela Aguilar (marketing y elaboración de diálogos) y Oscar Ruiz (líder de tecnologías), todos estudiantes de Ingeniería Civil Informática del Campus Casa Central Valparaíso de la USM.
El proyecto cuenta con el auspicio de Ferrara Ingeniería y Construcción y GremTech, además de la colaboración del Maryland College, establecimiento educacional de la comuna de Independencia, en Santiago, donde han podido avanzar en la validación de la propuesta en un contexto educativo. Asimismo, sus integrantes han participado en espacios de vinculación y testeo asociados a Technovation Girls y Fundación Mustakis.
Actualmente, Fishy! se encuentra en etapa de desarrollo y validación, con avances en la experiencia de juego y sus principales funcionalidades. Entre sus proyecciones, el equipo espera continuar perfeccionando la herramienta y ampliar su llegada a establecimientos educacionales y comunidades interesadas en la prevención de riesgos digitales durante la infancia.
Más allá de su eventual proyección comercial, sus creadores esperan que la iniciativa contribuya a instalar la seguridad digital como un ámbito relevante de formación y demuestre el aporte que puede realizar la ingeniería al desarrollo de soluciones con impacto social.
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