LOS ANDES (29/10/2026).- El Museo Arqueológico de Los Andes presentó su guía didáctica en el salón auditorium del Servicio Local de Educación Pública, SLEP, Los Andes.
La actividad reunió al equipo técnico y de mantención del museo, a profesionales de la Subdirección de Desarrollo Educativo del SLEP Los Andes y a equipos docentes del territorio que trabajan con espacios vinculados al patrimonio.
La guía recoge un proceso participativo desarrollado con estudiantes de primero a octavo básico y con docentes. Sus aportes fueron sistematizados en un informe que sirvió de base para la elaboración de materiales dirigidos a profesores y estudiantes, con participación de un especialista.
El material está dirigido al tramo de educación básica, que concentra la mayor cantidad de estudiantes que el museo recibe durante el año.
Entre los recursos que acompañan la guía se encuentra una caja de réplicas arqueológicas que los establecimientos pueden solicitar en préstamo por el tiempo que requieran para sus clases. Las réplicas están organizadas según los contenidos de cada sala del museo y permiten a niños y niñas interactuar con el patrimonio sin manipular las piezas originales.
Las actividades incluyen observación, protocolos de manipulación, identificación de materiales y características de los objetos, y preguntas sobre su uso y fabricación.
El SLEP Los Andes, a través de la Subdirección de Desarrollo Educativo, articuló el vínculo entre el museo y las comunidades educativas de su territorio educativo, el cual se suma al proyecto del museo que busca involucrarse a todo el valle de Aconcagua, a través del sistema educativo tanto público como particular subvencionado. En la actividad de lanzamiento de la guía participaron profesional de la Sub Dirección de Desarrollo Educativo del SLEP Los Andes, como también docentes, directores y el equipo de trabajo y proyecto vinculado al Museo Arqueológico de Los Andes y del SLEP Aconcagua.
Carolina Ormazábal, mediadora del Museo Arqueológico de Los Andes, explicó que la idea nace de un proyecto postulado al Fondo del Patrimonio, principalmente para que el museo sea un espacio de aprendizaje dentro y fuera de sus instalaciones.
“Realizamos un proceso participativo con estudiantes de primero a octavo básico y con docentes. A partir de ese trabajo se elaboró un informe que dio paso a la creación de una guía didáctica para profesores y estudiantes, junto con una especialista, “ sostuvo.
Añadió que espera que la guía permita a estudiantes y docentes trabajar con una propuesta territorial, desarrollar su identidad y comprender cómo un museo también puede educar.
Por su parte Pamela Maldonado, administradora del Museo Arqueológico de Los Andes, describió el funcionamiento del material que está conformado por guías y réplicas arqueológicas.
“Las réplicas se encuentran en cajas y embalajes, tal como guardamos las piezas en el museo. Un profesor puede solicitar estas cajas en préstamo, organizadas según los contenidos de cada sala”, puntualizó .
Maldonado comentó que la es que los estudiantes puedan jugar a ser alguien del museo y “hacer lo mismo que hacemos nosotros a través de la catalogación. La idea es avanzar desde la observación de los objetos hasta la inferencia y el pensamiento crítico”.
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